Carta a los Reyes Magos: cómo ayudar sin dirigir la lista

La carta llega cada año con el mismo problema: el niño pide veinte cosas, la mitad imposibles, y los adultos acaban escribiéndola por él. Hay formas de acompañarlo sin dirigirlo.

La regla de los cuatro

Es la fórmula que mejor funciona para poner un marco sin negar nada: algo que quiera, algo que necesite, algo para ponerse y algo para leer.

No es una imposición: se explica antes de empezar, se convierte en un juego de encajar deseos en casillas, y de paso ordena la lista. El niño elige dentro de cada categoría, así que la sensación de decidir se mantiene.

Que escriba él

Aunque tarde, aunque la letra sea ilegible y aunque dibuje en lugar de escribir. La carta es suya. Un adulto tomando el dictado y corrigiendo la ortografía convierte el momento en deberes.

Con los pequeños, que dibujen lo que piden y el adulto ponga el nombre debajo. Con los que ya escriben, dejar los errores.

Cuando pide algo imposible

Un caballo, un hermano, que vuelva alguien que no está. Pasa más de lo que parece y es de las situaciones más delicadas.

Lo que no funciona: reírse, cambiar de tema o prometer que se lo van a traer. Lo que sí: tomarlo en serio, decir que los Reyes traen juguetes y que hay cosas que no dependen de ellos, y hablar de lo que hay detrás de esa petición.

Gestionar las expectativas

Conviene decir con naturalidad, antes de la carta, que los Reyes no traen todo lo que se pide y que eligen. Dicho después, cuando falta algo, suena a excusa.

Y ojo con las diferencias entre hermanos o entre primos: los niños comparan, y una desproporción grande genera preguntas incómodas.

Sobre los juguetes

Los que más duran no son los que más brillan en el anuncio. Suelen ser los que admiten muchas formas de jugar: construcciones, disfraces, material de dibujo, juegos de mesa para varios jugadores. Los que hacen una sola cosa se agotan en una semana.

Y una cantidad razonable. Diez paquetes abiertos en veinte minutos generan una saturación que se nota: los niños acaban sin jugar con ninguno.

El día 6

Abrir de uno en uno, no todos a la vez. Dar tiempo a mirar cada cosa antes de pasar a la siguiente. Y guardar algún regalo para más adelante si son muchos: no pasa nada por escalonarlo.

Un organizador de juguetes con cajas abiertas ayuda más de lo que parece en enero, cuando todo lo nuevo se suma a lo que ya había.

Cuando empiezan a dudar

Suele ocurrir entre los seis y los ocho años. La pregunta que hacen no siempre busca la verdad: a veces buscan confirmación de que pueden seguir creyendo.

Devolverles la pregunta —«¿tú qué crees?»— permite ver por dónde van. Y cuando ya lo saben del todo, invitarles a formar parte del secreto para los pequeños de la casa funciona mucho mejor que una revelación seca.