Regalar juguetes: cómo elegir el que se usa más de una semana

Cada Navidad se compran juguetes que en enero están en un rincón. Hay algunos criterios que predicen bastante bien cuáles se van a usar.

El criterio que más acierta

Cuanto menos hace el juguete, más hace el niño.

Un juguete que habla, canta, se mueve solo y tiene diez botones deja al niño de espectador: la novedad se agota rápido y después aburre.

Un juguete de juego abierto —construcciones, muñecos, cocinita, disfraces, plastilina, pinturas, bloques, coches sencillos— admite reglas nuevas cada día. Son los que sobreviven años y los que se comparten entre hermanos.

Es también la razón por la que a veces gusta más la caja: la caja es juego abierto puro.

La edad de la caja

La edad recomendada no es una sugerencia comercial: es seguridad. El símbolo del «0-3 tachado» significa que contiene piezas pequeñas con riesgo real de atragantamiento.

Y por debajo también es útil: un juguete demasiado avanzado frustra, y uno demasiado simple aburre. Como orientación, si hay duda entre dos, el de la franja superior dura más si el niño ya está cerca.

Seguridad

• Marcado CE, con nombre y dirección del fabricante o importador en el envase.
• Piezas pequeñas, imanes y pilas de botón: las pilas de botón son una urgencia grave si se tragan. El compartimento debe llevar tornillo.
• Cordones y cuerdas largas en juguetes de menores de tres años.
• Ruido: algunos juguetes sonoros superan niveles recomendables si se usan pegados al oído.
• Cascos y protecciones con patinetes, bicis y monopatines. Van con el regalo, no aparte.

Cuántos

Menos de los que se compran. Con muchos juguetes a la vez, el niño no llega a profundizar en ninguno: cambia cada dos minutos y termina insatisfecho.

Una fórmula que funciona muy bien y ordena el gasto es la regla de «algo que quiera, algo que necesite, algo que ponerse y algo que leer».

Y otra idea práctica: guardar parte de los juguetes y rotarlos cada pocas semanas. Al reaparecer se reciben como nuevos y se juega mucho más con ellos.

Lo que suele fallar

• Regalar lo que se anuncia sin mirar si encaja con lo que ese niño hace.
• Juguetes de un solo uso o ligados a una película concreta, que caducan con la moda.
• Demasiadas pantallas como regalo principal.
• Regalar por edad cronológica y no por intereses reales.
• No preguntar a los padres. Evita duplicados y evita el batería de tambores en un piso.

Alternativas que se recuerdan más

Las experiencias suelen dejar mejor recuerdo que los objetos: entradas a un espectáculo, una excursión, una actividad juntos, un abono de piscina, un curso de algo que le interese.

Y los libros, que resisten muy bien el paso del tiempo y funcionan a cualquier edad si están bien elegidos.

Después de Reyes

Es buen momento para revisar lo que ya había: lo roto se tira, lo que no se usa se dona en buen estado, y lo que se conserva se ordena de forma que el niño lo vea. Un juguete que está en el fondo de un baúl no existe.

Unas cajas de almacenaje bajas y abiertas funcionan mucho mejor que un baúl profundo: el niño ve lo que hay, lo coge y —esto también cuenta— lo puede recoger solo.